Цей модуль допоміг мені зробити
такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та
про роль і місце диференційованого навчання, а саме: під час навчання вчитель
створює відповідні електронні таблиці та опитувальники, в яких запитання
подає у вигляді диференційних, різнорівневих завдань та запитань різного
ступеню складності (відповідно до вимог стандарту та індивідуальних можливостей
окремих учнів).Важливого знання набувають у цьому процесі документи для
фасилітації, які створює вчитель на допомогу учням під час роботи над проектом.
Комментариев нет:
Отправить комментарий